
“孩子开始在线学英语了,我就不用每次接送,也不用盯着他学习,方便多了。”
“让孩子上在线英语课,就是为了让他有机会和外教聊天,预习、复习啥的都不重要。”
“孩子学英语只要有兴趣就行,每周上几次课我都无所谓。”
以上的想法,您是不是很熟悉?
据观察,很多家长都有类似的想法。
事实上,在线学英语远不是孩子捧着iPad和外教聊天这么简单。
在线学习逐渐盛行的今天,如何让孩子更好地适应新的学习方式,满怀自信地拥抱未来,这是每个家长都应特别关注的问题。
今天就给您揭示三大误区,以及陪伴孩子在线学习英语的正确打开方式。
01
关于孩子在线学习, 家长有哪些误区?
☛ 误区一:
放手不管,没有及时关注孩子的学习
☛ 误区二:
展开剩余85%前期无学习规划,后期急于看到学习成果
☛ 误区三:
不会鼓励孩子,将责任完全交给老师
02
您会选择做哪种类型的妈妈?
Maggie和Jack是同班同学,两个孩子的妈妈是朋友,一起给孩子报了在线外教课。通过和两位妈妈交流,了解到以下信息:
Maggie妈妈每天工作很忙,没有时间接送孩子去课外班。因此选择在线学英语的方式,让孩子和外教练口语。
孩子三天打鱼两天晒网,有时间就约课聊一聊,课前预习、课后作业从来不做,没时间就一周不学。
Maggie妈妈起初觉得无所谓,放任孩子自己学。
过了半年,碰到外国友人,让Maggie和对方交流,结果她支支吾吾开不了口。
Maggie妈妈发了愁,为啥学了半年口语水平都没进步呢。回来后发现孩子上外教课心不在焉,Maggie妈妈开始责怪老师。
Jack妈妈一直信奉“刻意练习”的理论,相信通过大量练习和有效反馈,可以帮助孩子提升学习效果。
因此,Jack妈妈为孩子安排了每周四次的在线外教课,让孩子通过高频学习不断夯实英语能力。
课前她会督促孩子观看预习视频,课后提醒孩子完成家庭作业,及时复习,让孩子随时温故知新……每次有了新的学习资源,Jack妈妈都会第一时间鼓励孩子尝试。
半年后,Jack妈妈惊喜地发现,孩子在和外国人交流时更大胆、更自信了。
03
陪伴孩子在线英语学习的 正确打开方式
父母在任何时刻都是帮助孩子持续学习的重要伙伴。与Maggie妈妈形成鲜明对比,Jack妈妈深知高质量陪伴孩子学习的重要性,孩子自然也进步更快。下面带您一起回顾下:
01 为孩子的学习投入更多时间
等孩子成年了再抽时间陪伴么?
在他/她最需要您的阶段给他/她更多关注,陪伴孩子学习和成长的责任不能完全移交给学校老师和教育机构。
工作繁忙的Maggie妈妈,心有余而力不足,没有时间了解孩子,对孩子的学习放任自流,也因此忽视了孩子在学习过程中遇到的关键问题。
然而“小洞不补,大洞吃苦”,当Maggie妈妈开始关注时,原本的小问题已经积攒成大问题,甚至孩子已经产生厌学情绪。
Jack妈妈与此相反,为了Jack将来更自信地站在世界的舞台,她时时刻刻关注孩子的英语学习。
当她发现Jack在课堂上对外教的提问不能立刻应对,就与孩子敞开心扉,探讨原因。
了解到孩子对于新知识点的恐惧,Jack妈妈开始从课堂上各个环节入手,督促孩子学习,并运用丰富的学习资源激发孩子的学习兴趣和表达自己想法的愿望。
课前提前熟悉,课后巩固强化,课外拓展所学,在妈妈的关注下,Jack的英语学习回到正轨。
02 尊重孩子的个体规律
孩子的成长一方面遵循自然规律,一方面也具有个体差异。
例如,宝宝流口水是长牙齿的征兆,了解了这个规律就不会对孩子太过担心或厌烦。
宝宝出牙的时间一般在六个月左右,但时间不绝对,有的早在四五个月就出牙,有的要到一周岁才开始长牙。
了解了这个规律,就知道出牙或早或晚都正常,家长也无需惊讶或焦虑。
类似的,学习语言也不能一蹴而就。需要我们付出耐心,尊重个体的规律以便促进孩子更完善地成长。
起初放手不管的Maggie妈妈,后来又急于求成,孩子的整体学习没有规划。
而Jack妈妈不但制订了科学、合理的学习规划,也积极地为孩子每周约课,确保高频、有规律的学习。在出现问题时,耐心地寻找原因,帮助孩子一起克服了学习上的困难。
03 为孩子的每一点进步鼓掌
曾读过一个名为《小步走路》的绘本,书中描述的是有三只鸭子迷路了,年龄最小的鸭子吵着要找妈妈,还总说他的脚好酸,哥哥教他“一小步、一小步”地走。尽管一路走来,时快时慢,时而停歇,哥哥一直鼓励他向前走。
终于一起走回家,找到了妈妈。
孩子学习也是一样,聪明的家长鼓励孩子小步走路,让孩子专注于每一小步的前进,实现每个小目标,逐渐达成最后的大目标。
Maggie妈妈后期给孩子施加过大压力,需要学会给孩子减压。
而Jack妈妈在孩子上课时的贴心陪伴,课前、课后的督促与鼓励,都向孩子传递着妈妈的关爱。
Jack就是在每个学习环节都得到了及时反馈和肯定,逐渐体验到胜任感,树立起对英语的信心。
孩子的可塑性很强,每个孩子心中都埋藏着学习新知、探索世界的种子配资炒股开户技巧,只有不在孩子学习和成长中缺位的家长才能更好地激发。
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